記得是2000年參加高考的，因?qū)W習成績一般，最終只考了一所?？圃盒?，專業(yè)還是挺喜歡的，應用電子技術，因從小學起，就跟大哥哥們玩電池，小燈珠炮，一根導線，當夜色降臨時，躲在被子里將電池、小燈珠炮、導線串在一起，玩照明發(fā)光，那時確得好有成就感?，F(xiàn)在回想起，那時的我就開始使用電路的實際操作啦，雖然不懂理論上的電流電壓概念，可玩得帶勁，隨著年紀大點，爺爺?shù)氖找魴C被頻繁拆裝，了解收音機構(gòu)造，喇叭，電池盒，天線等，上初、高中的物理最喜歡了，喜歡做電路實驗，求解歐母定律，現(xiàn)在的職業(yè)，歸功于年少時的興趣；
入大學后，主要學習了邱關源的電路一書，高等數(shù)學，數(shù)電模電，微機原理與接口，c語言，vhdl語言，匯編語言等基礎課程，專業(yè)課主要學習了工廠電氣控制，電力電子、單片機、電子設計自動化等，后來自學習了電機學，自動控制原理，工廠供電等課程；
畢業(yè)后，被一家國有冶金企業(yè)招聘，安排在車間一線做電氣設備維護工作，剛開始上班工作時，主要是熟悉環(huán)境，認識同事、領導，在師傅和同事的幫助下，開始慢慢的熟悉車間生產(chǎn)的工藝流程及電氣設備裝備；
從工作開始后，首先接觸的是施耐德電氣品牌，從plc 莫迪康、ge與ifix人機界面，變頻atv58f系列，mb+總線、到繼電器控制都為青一色的施耐德電氣，另外維護大量高低壓配電柜，高低壓電機，用了三年時間，對該車間的電氣設備運行問題基本能獨擋一面，回想起，感慨在學校與實際工作的差距，如不在實際工作中學習，不管學歷多高，照樣不懂。在這三年期間，也開始接觸西門子電子自動化，這主要是源于企業(yè)搞的培訓，另外有室友是自動化部門的，跟室友借來西門子軟件光盤，在自己宿舍的電腦上學習裝step7軟件，wicc6.0.人機界面，那時的電腦，裝上西門子軟件需四個多少時，剛開始學習時，主要自己編一些小的程序，熟悉邏輯指令，定時器，計數(shù)器，并打開仿真軟件模擬驗證程序，另外主要看別人的程序，看西門子自動化硬件配置，軟件結(jié)構(gòu)，編程用到的語言，學習西門子電氣從這正式開始打基礎（在校期間，主要學習了日系小型plc，畢業(yè)時看到了學校已購買了西門子電氣自動化與交直流調(diào)速驅(qū)動，并正在調(diào)試西門子電氣實驗室，可惜沒趕上這個學習條件）
隨著企業(yè)發(fā)展，工藝變化，設備的增多，工作安排變動，開始正式與西門子電氣打交到，現(xiàn)在有青一色的西門子電氣自動化與驅(qū)動產(chǎn)品，s7-200/300/400, mm440、6se70,現(xiàn)場總線，各種模板，下班只要有時間就回來設備看源程序，上網(wǎng)找西門子資料手冊，當時學習西門子變頻器，一時間還真進不了狀態(tài)，左看右看矢量大全，真有點看不懂，主要是功能圖，后來硬是硬著頭皮反復多看多分析，并利用機會實際操作與實驗，終于開始理解“知其道，用其妙”的西門子語言。
如今，有機會熟悉西馬克電氣標準，從而對西門子電氣自動化與驅(qū)動產(chǎn)品有著更深一層的了解與應用(主要學習了解運動控制，高速閉環(huán)控制)。最后西門子的產(chǎn)品在不斷更新升級，作為使用者，也需與時俱進，不斷學習西門子新的產(chǎn)品，使用好西門子電氣產(chǎn)品，達到互利雙贏，親愛的讀者，這就是我的工控經(jīng)歷，請大家給本人多多提建議，挑錯為感。