一、概述
畢業(yè)設(shè)計(論文)是本科教學(xué)計劃中安排的一次系統(tǒng)、全面的綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。它既是對學(xué)生所學(xué)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能的復(fù)習(xí)、鞏固和深化、提高，也是理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合運用知識能力、綜合分析和解決實際問題能力的重要環(huán)節(jié)；既是對學(xué)生綜合素質(zhì)教育與工程實踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗，也是實現(xiàn)專業(yè)基本訓(xùn)練和人才培養(yǎng)目標(biāo)、全面提高人才素質(zhì)的重要過程。通過畢業(yè)設(shè)計(論文)使學(xué)生在實際工程中，充分利用所學(xué)的專業(yè)知識,理論聯(lián)系實際，獨立開展工作，從而使學(xué)生具備從事電力系統(tǒng)工作的實際能力。
二、畢業(yè)設(shè)計(論文)的目的與任務(wù)
1、培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能；
2、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究與信息收集,整理的能力；
3、培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力和計算機實際應(yīng)用能力；
4、培養(yǎng)和提高學(xué)生的文獻(xiàn)檢索及中外文資料的收集，閱讀能力與外文資料的翻譯能力；
5、培養(yǎng)和提高學(xué)生的科技論文寫作能力；
6、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和求實的科學(xué)作風(fēng)以及刻苦鉆研的精神；
畢業(yè)設(shè)計（論文）也是學(xué)生畢業(yè)的重要依據(jù)；是衡量高等學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要評價內(nèi)容。
三、畢業(yè)設(shè)計（論文）的組織管理
根據(jù)學(xué)校的政策規(guī)定和工作需要，應(yīng)成立畢業(yè)設(shè)計（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組和畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)委員會。
1、畢業(yè)設(shè)計（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)
畢業(yè)設(shè)計（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是確定畢業(yè)設(shè)計（論文）的題目和指導(dǎo)教師名單、安排畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的進度和設(shè)計（論文）寫作的檢查、落實畢業(yè)設(shè)計（論文）的答辯日程、組織制訂評分標(biāo)準(zhǔn)、確定畢業(yè)答辯小組成員，審查學(xué)生答辯資格、核定畢業(yè)設(shè)計成績、進行畢業(yè)設(shè)計總結(jié)等等。
2、畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)委員會職責(zé)
畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)委員會主要對論文的選題、指導(dǎo)、實施與成績評定等過程進行審查和督促檢查。
3、畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師職責(zé)
（1）為確保畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量，圓滿完成畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)，畢業(yè)設(shè)計（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)選派講師以上職稱教師擔(dān)任，助教或在讀研究生可協(xié)助指導(dǎo)。
（2）每位教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)要嚴(yán)格控制，應(yīng)符合學(xué)校規(guī)定的要求。指導(dǎo)教師要有高度的責(zé)任感，充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神，互相學(xué)習(xí)，取長補短，不斷總結(jié)、改進、提高。
（3）指導(dǎo)教師在與學(xué)生進行充分交流、溝通的基礎(chǔ)上，擬定題目，提出畢業(yè)設(shè)計（論文）的寫作目的，完成任務(wù)和內(nèi)容要求，指定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的寫作期間應(yīng)閱讀的參考文獻(xiàn)等。
（4）指導(dǎo)教師要注意因材施教，加強對學(xué)生的面對面指導(dǎo)，定期檢查進度與質(zhì)量，督促學(xué)生按期完成各階段的任務(wù)，教書育人，全面關(guān)心學(xué)生的成長，促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
（5）對學(xué)習(xí)不努力、不認(rèn)真、敷衍了事、回避指導(dǎo)、未完成各階段任務(wù)或無故缺勤、嚴(yán)重違反學(xué)習(xí)紀(jì)律的學(xué)生，指導(dǎo)老師有權(quán)不推薦其參加畢業(yè)設(shè)計（論文）的答辯。
（6）要求學(xué)生要提高對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作重要性的認(rèn)識，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和有關(guān)規(guī)章制度，保證把主要精力和時間投入到設(shè)計（論文）的研究和分析當(dāng)中。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，保質(zhì)保量獨立的完成各階段的進度任務(wù)。學(xué)生要尊重老師，虛心接受指導(dǎo)，平時要與老師保持聯(lián)系，及時匯報進展情況，對畢業(yè)設(shè)計（論文）中的主要方案、技術(shù)關(guān)鍵和重要問題，要主動征求老師意見，盡量減少大的失誤，同學(xué)之間，尤其是做同一類題目或相近題目的同學(xué)之間要團結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，共同提高。
四、畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題
（一）指導(dǎo)思想
畢業(yè)設(shè)計（論文）題目必須體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、符合專業(yè)培養(yǎng)方向。為了提高學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量，針對學(xué)生就業(yè)單位的不同情況、知識基礎(chǔ)的差異和興趣的不同，畢業(yè)設(shè)計（論文）題目的選擇應(yīng)體現(xiàn)“針對性”，是指根據(jù)學(xué)生就業(yè)單位情況，進行選題，使之盡可能在走向工作崗位時就能發(fā)揮作用。
本次畢業(yè)的學(xué)生大部分在供電局或變電所工作，因此本畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題是針對變電所配電系統(tǒng)設(shè)計。下面就此說明畢業(yè)設(shè)計（論文）的內(nèi)容、方法和步驟。
（二）總降壓變電所及配電所系統(tǒng)設(shè)計的基本內(nèi)容
總降壓變電所（或總配電所）及配電所系統(tǒng)設(shè)計，是根據(jù)各個車間的負(fù)荷數(shù)量和性質(zhì)，生產(chǎn)工藝對用電設(shè)備的要求，以及負(fù)荷布局，結(jié)合國家電網(wǎng)供電情況，解決對全廠各部門安全、可靠、經(jīng)濟的分配電能問題。其基本內(nèi)容有以下幾個方面。
1、負(fù)荷計算
總降壓變電所負(fù)荷計算，是在車間負(fù)荷計算基礎(chǔ)上進行的?？紤]車間變電所變壓器功率損耗，線路功率損耗（供電范圍不大時，線路損耗可略不計），總降壓變電所主變壓器功率損耗，從而求出總降壓變電所高壓測計算負(fù)荷及總功率因數(shù)。列出負(fù)荷計算表，表達(dá)就算成果。
2、總降壓變電所位置和主變壓器臺數(shù)和容量選擇
參考電源進線方向，綜合考慮設(shè)置總降壓變電所的有關(guān)因素，結(jié)合全廠計算負(fù)荷以及擴建和備用的需要，確定主變壓器臺數(shù)和容量。
3、總降壓變電所主接線設(shè)計
根據(jù)變電所配電回路數(shù)，負(fù)荷要求可靠性級別和計算負(fù)荷值，結(jié)合主變壓器臺數(shù)，確定變電所高，低側(cè)接線方式。對它的基本要求，即要安全可靠又要靈活經(jīng)濟，安裝容量維修方便。
4、高壓配電系統(tǒng)設(shè)計
根據(jù)負(fù)荷情況，從技術(shù)經(jīng)濟合理性確定配電電壓。參考負(fù)荷布局及總降壓變電所位置，比較幾種可行的高壓配電網(wǎng)布置方案，計算出導(dǎo)線截面及電壓損失，又不同方案的可靠性，電壓損失，基建投資，年運行費用，有色金屬消耗量等綜合技術(shù)經(jīng)濟條件列表比較，擇優(yōu)選用。按選定配電系統(tǒng)作線路結(jié)構(gòu)于敷設(shè)方式設(shè)計。用供電區(qū)域高壓線路平面布置圖，敷設(shè)要求和架空線路桿位明細(xì)表以及工程預(yù)算書表達(dá)設(shè)計成果。
5、供、配電系統(tǒng)短路電流計算
用電設(shè)備，通常位國家電網(wǎng)的末端負(fù)荷，其容量遠(yuǎn)小于電網(wǎng)容量，皆可按無限容量系統(tǒng)供電進行短路電流計算。由系統(tǒng)不同運行方式下的短路參數(shù)，求出不同運行方式下各點的三相及兩相短路電流。
6、改善功率因數(shù)裝置設(shè)計
按負(fù)荷計算求出總降壓變電所的功率因數(shù)，通過查表或計算求出達(dá)到供電部門要求數(shù)值所需補償?shù)臒o功功率。由手冊或 產(chǎn)品樣本選出所需電容器的規(guī)格和數(shù)量，并選用合適的電容器和放電裝置。
7、變電所高，低壓側(cè)設(shè)備選擇
參照短路電流計算數(shù)據(jù)和各回路計算負(fù)荷以及對應(yīng)的額定值，選擇變電所高，低壓電器設(shè)備，如隔離開關(guān)，斷路器，母線，電纜，絕緣子，避雷器，互感器，電抗器，開關(guān)柜等設(shè)備。并根據(jù)需要進行熱穩(wěn)定和動穩(wěn)定校驗。用總降壓變電所主接線圖，設(shè)備材料表和投資概算表達(dá)設(shè)計成果。
8、繼電保護及二次接線設(shè)計
為了監(jiān)視，控制和保證安全可靠運行。變壓器，高壓配電線路，電容器，高壓電動機，母線分段斷路器及聯(lián)絡(luò)線斷路器，皆需設(shè)置相應(yīng)的控制，信號，檢測和繼電保護裝置。并對保護裝置作出整定計算和校驗其靈敏系數(shù)。
設(shè)計包括繼電保護裝置，監(jiān)視及測量儀表，控制和信號裝置，操作電源和控制電纜組成的變電所二次接線系統(tǒng)，用二次回路原理接線圖或二次回路展開圖以及元件材料表表達(dá)設(shè)計成果。
9、變電所防雷裝置設(shè)計
參考本地區(qū)氣象地址資料，設(shè)計防雷裝置。進行防直擊雷的避雷針（線）保護范圍計算，避免產(chǎn)生反擊現(xiàn)象的空間距離計算，按避雷器的基本參數(shù)選擇防雷電沖擊波的避雷器規(guī)格型號，并確定其接線部位。進行避雷器滅弧電壓，工頻放電電壓和最大允許安裝距離校驗以及沖擊接地電阻計算。
10、專題設(shè)計
除前述常規(guī)設(shè)計內(nèi)容，尚須考慮某些自動化或節(jié)能專題，例如：
（1）補償電壓偏移的有載自動調(diào)壓裝置；
（2）負(fù)荷劇烈變化時，電壓波動的估算及減少電壓波動的措施；
（3）自動調(diào)節(jié)功率因數(shù)裝置；
（4）備用裝置或電源的自動投入；
（5）自動重合閘裝置；
（6）遙測遙控裝置；
（7）微型計算機控制裝置。
11、總降壓變，配電裝置總體布置設(shè)計
綜合前述設(shè)計計算結(jié)果，參照國家有關(guān)規(guī)程規(guī)定，進行室內(nèi)、外變，配電裝置的總體布置和施工設(shè)計。需提出下述設(shè)計成果：
（1）室內(nèi)、外高，低壓設(shè)備布置的平、剖面圖；
（2）建筑物及電纜溝工藝要求圖；
（3）防雷裝置及電器設(shè)備安裝圖；
（4）按國家預(yù)算定額，編制工程預(yù)算書；
（5）對土建，機械，暖通，供排水等專業(yè)的工藝要求，以便進行配合設(shè)計；
（6）設(shè)備訂貨計算及外委加工的技術(shù)資料。
對于某變電所的一次系統(tǒng)設(shè)計來說，1～7、9是必做的，針對11來說，可供選擇；對某變電所的二次系統(tǒng)設(shè)計來說，8是必做的；對于變電所的其它設(shè)計來說，10中內(nèi)容可任選。
（三）總降壓變電所及配電系統(tǒng)設(shè)計需要的基礎(chǔ)資料
根據(jù)你所選擇的題目，搜集所需的基礎(chǔ)資料。
1、用電部門總平面圖；
2、各變電所的位置，設(shè)備容量或計算負(fù)荷及進線部位；
3、用電部門全年計劃產(chǎn)量；
4、用電部門負(fù)荷性質(zhì)，對供電電源的要求；
5、用電部門特殊用電設(shè)備數(shù)量及容量；
6、要求備用電源的容量；
7、當(dāng)?shù)氐臍庀?，地質(zhì)資料；
8、用電部門的發(fā)展規(guī)劃；
9、與當(dāng)?shù)仉姌I(yè)部門商榷的技術(shù)條件：
（1）可以供電的電源電壓，供電方式（專線或非專線，架空線或電纜），距離，路徑及進入用電區(qū)的線路走向；
（2）電力系統(tǒng)最大或最小運行方式時，供電端的短路參數(shù)；
（3）電業(yè)部門對功率因數(shù)的要求；
（4）對電能計量方式的要求及收費辦法；
（5）外電源供電線路的設(shè)計施工方案；
（6）總降壓變電所（或配電所）繼電保護裝置方式及要求；
（7）電業(yè)部門其它特殊要求（如轉(zhuǎn)供電能，自動減負(fù)荷，對沖擊負(fù)荷的限制等）。#p#分頁標(biāo)題#e#
（四）總降壓變電所及配電系統(tǒng)設(shè)計的方法和步驟
設(shè)計的指導(dǎo)思想應(yīng)該是在保證安全可靠供電的前提下，以經(jīng)濟而簡便的方式分配和使用電能，并要遵守國家的政策、法令和電業(yè)部門的有關(guān)規(guī)定。通常設(shè)計方法和步驟可參照下述順序進行。
1、搜集設(shè)計需要的基礎(chǔ)資料，作全廠負(fù)荷計算，并向電業(yè)部門提出用電申請，就有關(guān)供用電細(xì)節(jié)問題與電業(yè)部門鑒定協(xié)議，以此協(xié)議作設(shè)計依據(jù)。
2、參照生產(chǎn)工藝要求和計算負(fù)荷數(shù)量以及國家規(guī)定的功率因數(shù)，確定主變壓器臺數(shù)和容量，并進行補償無功功率計算，草擬主接線圖。
3、就幾處可建總降壓變電所位置，列出幾種不同的廠區(qū)配電布置方案，通過技術(shù)經(jīng)濟比較，確定最佳廠區(qū)高壓配電線路布置方案并選定配電電壓。
4、作短路電流計算，用以選擇變電所高、低壓設(shè)備，并完成總降壓變電所主接線設(shè)計，配電線路結(jié)構(gòu)設(shè)計，接地和防雷裝置設(shè)計。
5、如有大容量電動機或電弧爐等大型設(shè)備，需作電壓波動估算并作補償措施設(shè)計。
6、工廠如需較大容量直流系統(tǒng)，需作變流站設(shè)計并校驗整流設(shè)備對電源電壓波形的影響。
7、如有需要可作某些自動化或節(jié)能專題設(shè)計等等。
五、畢業(yè)論文撰寫的內(nèi)容與要求
畢業(yè)設(shè)計論文是畢業(yè)設(shè)計工作的總結(jié)和提高，和做科研開發(fā)工作一樣，要有嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。畢業(yè)設(shè)計論文應(yīng)有一定的學(xué)術(shù)價值和實用價值，能反映出作者所具有的專業(yè)基礎(chǔ)知識和分析解決問題的能力。
在畢業(yè)設(shè)計期間，盡可能多的閱讀文獻(xiàn)資料是很重要的，一方面是為畢業(yè)設(shè)計做技術(shù)準(zhǔn)備，另一方面是學(xué)習(xí)論文的寫作方法。一篇優(yōu)秀的論文對啟發(fā)我們的思維，掌握論文的寫作規(guī)范很有幫助。
一篇完整的畢業(yè)論文通常由題名（標(biāo)題）、摘要、目次頁（目錄）、引言（前言）、正文、結(jié)論、致謝（謝辭）、參考文獻(xiàn)和附錄等幾部分構(gòu)成。
1、畢業(yè)論文撰寫內(nèi)容
（1）標(biāo)題
論文標(biāo)題應(yīng)既能概括整個論文的中心內(nèi)容，又能引人注目。論文題目不能超過35個漢字。標(biāo)題應(yīng)該簡短、明確，要有概括性。讓人看后能大致了解文章的確切內(nèi)容、專業(yè)的特點和學(xué)科的范疇。例如，
①某變電所一次系統(tǒng)的設(shè)計；
②基于ｖｂ的操作票管理系統(tǒng)設(shè)計
③變電所綜合自動化方案設(shè)計等等
通常在制訂論文提綱時先擬定一個或二個論文標(biāo)題，待論文初稿完成之后，再對標(biāo)題進一步琢磨和修改。如果有些細(xì)節(jié)必須放進標(biāo)題，為避免冗長，可以分成主標(biāo)題和副標(biāo)題。主標(biāo)題寫得簡短明確些，把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。
（2）摘要
摘要也稱內(nèi)容提要，應(yīng)當(dāng)以濃縮的形式概括研究課題的主要內(nèi)容、方法和觀點，以及取得的主要成果和結(jié)論，應(yīng)反映整個論文的精華。
摘要應(yīng)寫得扼要、精煉、準(zhǔn)確，往往在畢業(yè)論文全文完成后再寫摘要。一篇幾百字的摘要，總要反復(fù)修改幾遍才能定稿。在寫作中要注意以下幾點：
①用精煉、概括的語言表達(dá)，每項內(nèi)容均不宜展開論證說明；
②要客觀陳述，不宜加主觀評價；
③成果和結(jié)論性意見是摘要的重點內(nèi)容，在文字上用量較多，以加深讀者的印象；
④要獨立成文，選詞用語要避免與全文尤其是前言和結(jié)論部分雷同；
⑤既要寫得簡短扼要，又要行文活潑，在詞語潤色、表達(dá)方法和章法結(jié)構(gòu)上要盡可能寫得有文彩，以喚起讀者對全文閱讀的興趣。
（3）目錄
論文編寫完成后，為了醒目和便于讀者翻閱，可為論文編寫一個目錄，目錄可分章節(jié)，每一章節(jié)后應(yīng)編寫頁碼。
（4）前言
前言部分也常用“引論”、“概論”、“問題背景”等做標(biāo)題。
首先要闡明選題的背景和選題的意義。選題需強調(diào)實際背景，說明在計算機研究中或部門信息化建設(shè)、管理現(xiàn)代化等工作中引發(fā)該問題的原因，問題出現(xiàn)的環(huán)境和條件，解決該問題后能起什么作用。結(jié)合問題背景的闡述，要使讀者感受到此選題確有實用價值和學(xué)術(shù)價值，確有研究或開發(fā)的必要性。其次對本課題已有研究情況進行評述以及說明本文所要解決的問題和采用的手段、方法。
前言部分常起到畫龍點睛的作用。選題實際又有新意，意味著你的研究或開發(fā)方向?qū)︻^，設(shè)計工作有價值。對一篇論文來說，前言寫好了，就會吸引讀者，使他們對你的選題感興趣，愿意進一步了解你的工作成果。
作為摘要和前言，雖然所定的內(nèi)容大體相同，但仍有很大區(qū)別。區(qū)別主要在于：摘要一般要寫得高度概括、簡略，前言則可以稍微具體些；摘要內(nèi)的某些內(nèi)容，如結(jié)論意見，可以籠統(tǒng)的表述，而前言中所有的內(nèi)容則必須明確表述；摘要不寫選題的緣由，前言則應(yīng)明確反映；在文字量上一般情況是前言多而摘要少些。
（5）正文
論文的正文是作者對自己的研究工作詳細(xì)的表述。它占全文的較多篇幅。主體內(nèi)容包括研究工作的基本前提、假設(shè)和條件；模型的建立，實驗方案的擬定；基本概念和理論基礎(chǔ)；設(shè)計計算的主要方法和內(nèi)容；實驗方法、內(nèi)容及其結(jié)果和意義的闡明；理論論證，理論在實際中的應(yīng)用等等。根據(jù)課題的性質(zhì)，一篇論文可能僅包含上述的一部分內(nèi)容。
（6）結(jié)論
結(jié)論包括對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的總結(jié)：所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較；以及在本課題的研究中尚存在的問題，對進一步開展研究的見解與建議。它集中反映作者的研究成果，表達(dá)作者對所研究的課題的見解和主張，是全文的思想精髓，是文章價值的體現(xiàn)。一般寫得概括、篇幅較短。撰寫時應(yīng)注意下列事項：
①結(jié)論要簡單、明確。在措辭上應(yīng)嚴(yán)密，但又容易被人領(lǐng)會。
②結(jié)論應(yīng)反映個人的研究工作，屬于前人和他人已有過的結(jié)論可少提。
③要實事求是地介紹自己研究的成果，切忌言過其實，在無充分把握時，應(yīng)留有余地。因為在科學(xué)問題的探索上是永無止境的。
（7）致謝
謝辭是在論文的結(jié)尾處，以簡短文字，對課題研究與寫作過程中曾給予直接幫助的人員，例如指導(dǎo)教師、答疑教師及其他人員，表示自己的謝意。這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學(xué)者應(yīng)有的思想作風(fēng)。
（8）參考文獻(xiàn)與附錄
參考文獻(xiàn)是畢業(yè)論文不可缺少的組成部分。它反映畢業(yè)論文的取材來源、材料的廣博程度及材料的可靠程度。一份完整的參考文獻(xiàn)也是向讀者提供的一份有價值的信息資料。
此外，有些不宜于放在正文中，但有參考價值的內(nèi)容，可編入論文的附錄中，如公式的推演。編寫的算法語言程序等。
2．畢業(yè)論文的撰寫步驟
畢業(yè)論文的寫作步驟大體上分為擬寫提綱、寫成初稿、修改定稿和謄寫等步驟。
（1）擬寫提綱
畢業(yè)論文的篇幅較長，內(nèi)容比較復(fù)雜，動筆寫作時先擬一個文字提綱，很有必要。
擬定提綱要項目齊全，能初步構(gòu)成文章的輪廓；要從全局著眼，權(quán)衡好各個部分；要征求指導(dǎo)教師的意見，注意多加修改，寫作時要遵循提綱“框”住自己的頭腦。要邊寫邊積極思索，不斷開拓自己的思路，才會取得滿意的結(jié)果。
（2）寫成初稿
畢業(yè)論文初稿的寫作是最艱苦的工作階段。在執(zhí)筆時應(yīng)注意下面幾點要求：
①要盡可能把自己事先所想到的內(nèi)容寫進去。初稿的內(nèi)容盡量充分豐富，以方便修改定稿。當(dāng)然，也要防止一味地堆砌，寫成為材料倉庫。
②要合乎文體范圍。文句力求精煉簡明，深入淺出，通順易讀。避免采用不合語法的口頭語言，也要避免采用科技新聞報道式文體。
③要順利表達(dá)，不要在枝節(jié)上停留。
④要寫得干凈些、清楚些。初稿最好使用頁面字?jǐn)?shù)不太多的稿紙，四周有足夠的空余之處。便于進行增、刪、改。
（3）修改定稿
許多名人大家的文章或著作，都是經(jīng)反復(fù)修改，使之臻于完善，才公布于眾。更何況初次撰寫畢業(yè)論文的大學(xué)生，更應(yīng)注意對論文的精心修改。修改的范圍內(nèi)容上包括修改觀點，修改材料，形式上包括修改結(jié)構(gòu)，修改語言等。
修改觀點：一是觀點的訂正，看一看全文的基本觀點以及說明它的若干從屬論點是否偏頗、片面或表述得不準(zhǔn)確。二是觀點的深化，看一看自己的觀點是否與別人雷同，有無深意或新意。
修改材料：就是通過材料的增、刪、改、換，使文章支持和說明觀點的材料充分精煉、準(zhǔn)確而鮮明生動。
修改結(jié)構(gòu)：多數(shù)是對文章內(nèi)容的組織安排，作部分的調(diào)整，小修小改。一般地，出現(xiàn)下面幾種情況，都應(yīng)動手修改：
①中心論點或分論點有較大的變化；
②層次不夠清楚，前后內(nèi)容重復(fù)或內(nèi)容未表達(dá)完整；
③段落不夠規(guī)范，劃分得過于零碎或過于粗糙，不能顯示層次；
④結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)不齊全，內(nèi)容組織得松散。
修改語言：包括用詞、組句、語法、邏輯等。作為學(xué)術(shù)性的文章，語言應(yīng)具有準(zhǔn)確性、學(xué)術(shù)性和可讀性。根據(jù)這一基本要求，語言的修改從以下幾方面著手：
①把不準(zhǔn)確的改為準(zhǔn)確的；
②把羅嗦、重復(fù)的改為精練、簡潔的；
③把生澀的改為通俗的；
④把平庸的改為生動的；
⑤把粗俗俚語改為學(xué)術(shù)用語。
六、畢業(yè)設(shè)計（論文）寫作格式與要求
為規(guī)范論文撰寫，保證論文質(zhì)量，根據(jù)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和本校實際，特制定本規(guī)范。
1．規(guī)格及字體
畢業(yè)論文一般使用標(biāo)準(zhǔn)簡化漢字，排版采取緊湊格式，不允許留有大量空白。應(yīng)用計算機打印完成。正文采用小四號宋體（參考文獻(xiàn)為五號宋體），紙張為a4（21×29.7cm）標(biāo)準(zhǔn)格式。畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書、指導(dǎo)教師評審意見、評閱教師評閱意見應(yīng)單獨放置，與論文裝訂本一起放入畢業(yè)設(shè)計（論文）專業(yè)袋中。
2．論文順序
論文順序依次為：封面、中文摘要、英文摘要、目錄、主要符號表、正文（含結(jié)論）、致謝、參考文獻(xiàn)、附錄。
從正文到最后，每一頁的最上方有頁眉。頁眉用5號宋體，居中排列。頁眉以各章節(jié)名稱（起始章節(jié)起）。
頁碼從正文開始按阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編排，頁碼位于頁面底端（頁腳），對齊方式為“居中”。
3．論文規(guī)范
（1）封面
論文封面采用全校統(tǒng)一格式
（2）摘要
論文摘要由題頭、摘要正文、關(guān)鍵詞、論文類型等部分組成。題頭在首頁的左上方，包括論文題目、學(xué)科專業(yè)、學(xué)位申請人及指導(dǎo)教師姓名。#p#分頁標(biāo)題#e#
摘要正文約1000字左右，一般包括：從事這項研究工作的目的和重要性；完成了哪些工作（作者獨立進行的研究工作及相應(yīng)結(jié)果的概括性敘述）；獲得的主要結(jié)論（這是本摘要的中心內(nèi)容）。
論文關(guān)鍵詞的選取要簡明扼要，切忌羅列過多（3～5）。
論文類型包括：a.理論研究 b.應(yīng)用基礎(chǔ) c.應(yīng)用研究 d.研究報告 e.軟件開發(fā) f.設(shè)計報告 g.案例分析 h.調(diào)研報告 i.其它。
（３）目錄
目錄是論文的提綱，可以幫助讀者查閱所希望了解的內(nèi)容。目錄中應(yīng)有頁號，頁號從正文開始直至全文結(jié)束。
（４）正文
○1正文是學(xué)位論文的主體，畢業(yè)論文不少于２萬字 。語句要精練通順，條理清楚，文字、圖表清晰整齊。
○2論文中的插圖要精選，具有自明性，切忌與表及文字表述重復(fù)；圖要清楚，但坐標(biāo)比例不要過分放大，同一圖上不同曲線的點要分別用不同形狀標(biāo)出；圖中的術(shù)語、符號、單位等應(yīng)同正文表述所用一致；圖序與圖名應(yīng)居中置于圖的下方。
○3論文中的表格參數(shù)應(yīng)標(biāo)明量和單位的符號；表序（如，表2-5）及標(biāo)題應(yīng)置于表的上方。
○4論文中的公式編號應(yīng)用括號起寫在右邊行末，其間不加虛線，如，（5-1）。
○5正文層次要清楚，標(biāo)題要簡明扼要。
（5）致謝
致謝中主要感謝導(dǎo)師和對論文工作有直接貢獻(xiàn)和幫助的人士和單位。致謝言語應(yīng)謙虛誠懇，實事求是。
（6）參考文獻(xiàn)
學(xué)位論文中列出的參考文獻(xiàn)格式應(yīng)符合國家標(biāo)準(zhǔn)《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》gb7714-87，列出的參考文獻(xiàn)務(wù)必實事求是，論文中引用的文獻(xiàn)必須列出，未引用的文獻(xiàn)不得出現(xiàn)。參考文獻(xiàn)序號按所引文獻(xiàn)在論文中出現(xiàn)的先后次序排列，引用文獻(xiàn)應(yīng)在論文中的引用處加注文獻(xiàn)序號，并加注方括弧。參考文獻(xiàn)按如下格式列出：
學(xué)術(shù)著作：
[序號] 著者.書名[m].版本（初版不寫）.翻譯者.出版地：出版者，出版年.起止頁碼.
學(xué)術(shù)期刊：
[序號] 著者.篇名.刊名[j]（外文刊名可按標(biāo)準(zhǔn)縮寫并省略縮寫點）.出版年，卷號（期號）：起止頁碼.
論 文 集：
[序號] 著者.篇名.主編.論文集名[c].出版地：出版者，出版年.起止頁碼.
學(xué)位論文：
[序號] 著者.題名[d].保存地點：保存單位，授予年.
專利文獻(xiàn)：
[序號] 專利申請者.題名[p].國別.專利文獻(xiàn)種類，專利號.出版日期.
技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：
[序號] 起草責(zé)任者.標(biāo)準(zhǔn)代號 標(biāo)準(zhǔn)順序號-發(fā)布年 標(biāo)準(zhǔn)名稱[s].出版地.出版者，出版年.
報紙文獻(xiàn)：
[序號] 著者.文獻(xiàn)題名[n].報紙名.出版日期（版面次序）.
電子文獻(xiàn)：
[序號] 著者.文獻(xiàn)題名.電子文獻(xiàn)類型標(biāo)示/載體類型標(biāo)示.文獻(xiàn)網(wǎng)址或出處，更新引用日期.
（7）附錄
以下內(nèi)容可置于附錄之內(nèi)：放在正文內(nèi)過分冗長的公式推導(dǎo)；以方便他人閱讀所需要的輔助性教學(xué)工具或表格；重復(fù)性數(shù)據(jù)和圖表；程序說明和程序全文。
七、畢業(yè)設(shè)計（論文）的驗收與評閱
1、指導(dǎo)教師應(yīng)對畢業(yè)設(shè)計（論文）進行形式和內(nèi)容的嚴(yán)格審查，凡審查不合格者，應(yīng)令其返工補充，這時仍不能達(dá)到要求的，不予答辯，也不評定畢業(yè)設(shè)計（論文）的成績。
2、指導(dǎo)教師對畢業(yè)設(shè)計（論文）審查驗收通過后，再由畢業(yè)設(shè)計（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組組織指導(dǎo)老師和評閱教師對畢業(yè)設(shè)計（論文）的成果質(zhì)量與水平進行評閱。評閱應(yīng)嚴(yán)格按照畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進行，強調(diào)個性化評閱。指導(dǎo)教師和評閱教師對學(xué)生整個畢業(yè)設(shè)計（論文）中的難度及工作量、論文的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容水平的和質(zhì)量進行全面的評價，并寫出書面評閱意見；評閱意見中，特別應(yīng)指出存在的問題，并及時向?qū)W生反饋。同時根據(jù)畢業(yè)設(shè)計（論文）的內(nèi)容和要求，準(zhǔn)備不同難度的問題，在答辯時進行提問。
八、畢業(yè)設(shè)計（論文）的答辯階段
畢業(yè)答辯是學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的總結(jié)和回顧，要求學(xué)生做好下列工作：
1、編寫畢業(yè)設(shè)計說明書，內(nèi)容包括對畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書的理解、畢業(yè)設(shè)計的總體思路、在設(shè)計過程中的參考資料及對有關(guān)問題的處理意見和畢業(yè)設(shè)計的體會。要求語言簡練，步驟清晰。
2、將畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計投標(biāo)書和畢業(yè)設(shè)計說明書按照統(tǒng)一的要求裝訂成冊。
3、參加畢業(yè)答辯，要求學(xué)生應(yīng)該對畢業(yè)答辯做好充分的準(zhǔn)備，在答辯時，首先簡要的陳述畢業(yè)設(shè)計的課題名稱、設(shè)計要求、設(shè)計思路及設(shè)計過程和設(shè)計成果。其次要準(zhǔn)備回答答辯教師與設(shè)計內(nèi)容相關(guān)的問題（10分鐘）。
4、對評閱中發(fā)現(xiàn)的嚴(yán)重錯誤、尚未達(dá)到畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量要求的，或第一次答辯尚未通過的畢業(yè)設(shè)計（論文），可延期答辯或修改后進行二次答辯，若二次答辯還未通過者，隨下一屆畢業(yè)生答辯
九、畢業(yè)設(shè)計（論文）的成績評定
畢業(yè)設(shè)計答辯指導(dǎo)小組（由三名以上指導(dǎo)教師組成）根據(jù)學(xué)生的完成畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)答辯情況，按照下列的標(biāo)準(zhǔn)評定學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計成績：
（1）優(yōu)秀：按期圓滿完成畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書規(guī)定的任務(wù)；能熟練地綜合運用所學(xué)理論和專業(yè)知識；計算、分析結(jié)果正確、嚴(yán)密，報價合理；獨立工作能力較強，科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)；有自己的獨到見解，水平較高。投標(biāo)書條理清楚，論述充分，文字通順，符合技術(shù)用語要求，符號統(tǒng)一，編號齊全，書寫工整。投標(biāo)書完備、整潔、正確。答辯時，思路清晰，論點正確，回答問題有理論根據(jù)，基本概念清楚，對主要問題回答正確、深入。
（2）良：按期圓滿完成畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書規(guī)定的任務(wù)：能較好地運用所學(xué)的理論和專業(yè)知識；計算、分析結(jié)果正確，報價合理；有一定的獨立工作能力，科學(xué)作風(fēng)良好；有一定的水平。投標(biāo)書條理清楚，論述正確，文字通順，符合技術(shù)用語要求，書寫工整。投標(biāo)書完備、整潔、正確。答辯時，思路清晰，論點基本正確，能正確地回答主要問題。
（3）中：按期圓滿完成畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書規(guī)定的任務(wù)；在運用所學(xué)的理論和專業(yè)知識上基本正確，但在非主要內(nèi)容上有欠缺和不足；立論正確，計算、分析基本正確；有一定的獨立工作能力：投標(biāo)書水平一般。說明書文理通順，但論述有個別錯誤（或表達(dá)不清楚），書寫不夠工整。投標(biāo)書完備、基本正確，但質(zhì)量一般或有小的缺陷。答辯時，對主要問題的回答基本正確，但分析不夠深入。
（4）及格：在指導(dǎo)教師指導(dǎo)幫助下，能按期完成任務(wù)，獨立工作能力較差且有一些小的疏忽和遺漏，在運用理論和專業(yè)知識中，沒有大的原則性錯誤；論點、論據(jù)基本成立，計算、分析基本正確。投標(biāo)書達(dá)到了基本要求。投標(biāo)書文理通順，但敘述不夠恰當(dāng)和清晰，文字、符號方面問題較少。工作不夠認(rèn)真，有個別明顯錯誤．答辯時，主要問題能答出，或經(jīng)啟發(fā)后才能答出，回答問題較膚淺。
（5）不及格：未按期完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)：或基本概念和基本技能未掌握，在運用理論和專業(yè)知識中出現(xiàn)不應(yīng)有的原則錯誤；在整個投標(biāo)書編制工作中獨立工作能力差，未達(dá)到最基本要求。投標(biāo)書條理不清，書寫潦草，質(zhì)量很差?；蛴性瓌t性錯誤。答辯時，闡述不清；主要內(nèi)容，基本概念糊涂，對主要問題回答有錯誤，或回答不出。畢業(yè)設(shè)計過程中有相互抄襲行為的。