老師體罰學(xué)生學(xué)生可以還手制止，屬于正當(dāng)防衛(wèi)。老師體罰學(xué)生犯法，在任何情況下老師體罰學(xué)生都是不允許的，老師會受到學(xué)校的處罰，如果情節(jié)嚴(yán)重還需要承擔(dān)刑事責(zé)任。
一、老師體罰學(xué)生學(xué)生可以還手嗎
老師體罰學(xué)生，學(xué)生是可以還手來制止老師對身體造成的傷害，這是屬于正當(dāng)防衛(wèi)。首先還是建議雙方協(xié)商進(jìn)行處理，老師打罵學(xué)生也是有過錯的。友情提示《中華人民共和國義務(wù)教育法》 第二十九條，教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。
二、老師體罰學(xué)生犯法嗎
老師體罰學(xué)生犯法，教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。教師不得歧視學(xué)生，不得有對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。
《未成年人保護(hù)法》第二十一條
學(xué)校、幼兒園、托管所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。 第六
《中華人民共和國教師法》第三十七條
教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘:
(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;
(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;
(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。
教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
三、體罰的危害性
1.侵犯了兒童的人權(quán)和尊嚴(yán)。
2.造成兒童身體和心理上的傷害，可以導(dǎo)致長大后的行為問題。
3.和家庭暴力之間沒有嚴(yán)格的區(qū)限。反過來，暴力虐待兒童者多用體罰來辯解。
4.靠體罰達(dá)到的效果是短期的。
5.不能達(dá)到真正的教育。如兒童怕被打手心而學(xué)習(xí)，反而會損害其求知欲。
6.據(jù)科學(xué)研究表明，在體罰中成長的孩子長大之后智商普遍偏低，且易產(chǎn)生精神問題。
7.違反我國現(xiàn)行法律制度。