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余品海會(huì)長(zhǎng)主持的圓桌討論。(張旭東/圖)美國(guó)國(guó)防官員羅伯特，清華學(xué)生問(wèn):在已經(jīng)成為一種文化。的核導(dǎo)彈。;解放軍開(kāi)始行動(dòng)了？你準(zhǔn)備好隨時(shí)反擊了嗎？面對(duì)美國(guó)國(guó)防官員的直接提問(wèn)，國(guó)防大學(xué)的少將楊毅非常坦率地回答說(shuō):我們的核導(dǎo)彈絕不是自衛(wèi)。只要你不 不要按美國(guó)按鈕，我們不會(huì)贏。;我不想打你，rdquo。；上面這一幕，清華大學(xué)出現(xiàn)了一個(gè)班級(jí)。2012年4月21日至28日，中美高級(jí)官員培訓(xùn)班在清華校區(qū)舉辦；包括官員、學(xué)者和美國(guó)學(xué)生教授；回到一個(gè)世紀(jì)前的美國(guó)；庚子賠款完成了與學(xué)者為期一周的對(duì)話。負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的中美關(guān)系研究中心主任孫喆說(shuō),《教師 的教學(xué)內(nèi)容是告訴美國(guó)人關(guān)于和的事情。;他對(duì)世界的看法、他自己的看法以及從角度對(duì)中美關(guān)系的看法；美國(guó)官員一生都在關(guān)注。;除非他們?cè)谕饷娲┲餮b打著領(lǐng)帶。他們?cè)谇迦A校園里旅游，在食品安全問(wèn)題不斷的情況下，依然樂(lè)于從地?cái)偵腺I(mǎi)蒙牛和伊利的冰淇淋。閑暇時(shí)，他們也喜歡去學(xué)校附近的小店，找到最實(shí)惠的是一家電腦耗材店，三個(gè)美國(guó)人每人花100美元買(mǎi)了一套省的無(wú)線路由器；連上9晚課，回來(lái)后專程去五道口坐地鐵，坐西直門(mén)。隨著中美經(jīng)濟(jì)實(shí)力差距的縮小，中美之間的交流也開(kāi)始趨同。一位美國(guó)官員說(shuō)，現(xiàn)在許多檢查組去美國(guó)，美國(guó)也向?qū)W習(xí)。;美國(guó)的接待，并安排一些旅游項(xiàng)目，使感到舒適。參加清華課程的美國(guó)官員，哪怕只是臨時(shí)培訓(xùn)班，幾乎每天都要開(kāi)小組會(huì)。內(nèi)容包括:每天怎么和交流，誰(shuí)會(huì)說(shuō)，下課要不要出去。一位課堂上的學(xué)者參與者感慨:美國(guó)官員在課堂上并不霸道，他們提問(wèn)的目的比預(yù)想的要難理解；。不到一周，美國(guó)官員就入鄉(xiāng)隨俗了。;美國(guó)的問(wèn)題。美國(guó)官員來(lái)培訓(xùn)。該培訓(xùn)項(xiàng)目是美國(guó)在全球范圍內(nèi)主導(dǎo)的高級(jí)培訓(xùn)課程的一部分。中方負(fù)責(zé)清華大學(xué)中美關(guān)系研究中心，該中心由約翰·霍普金斯大學(xué)和聯(lián)邦行政學(xué)院與美國(guó)對(duì)接。官員來(lái)上課是國(guó)家行政學(xué)院選拔的。具體的孫喆培訓(xùn)班只給了他們一個(gè)要求:高級(jí)公務(wù)員級(jí)別(必須是高級(jí)行政官員，相當(dāng)于的局級(jí))，年薪12萬(wàn)美元以上，本人不 不做低端工作。這并不意味著最終從美國(guó)國(guó)務(wù)院，國(guó)防部、國(guó)土安全部、核安全委員會(huì)共8名官員入選。此外，還有兩個(gè)智囊團(tuán)和兩個(gè)學(xué)者，約翰·霍普金。伊利諾伊大學(xué)教授，以及參加講座的兩位駐美武官的官員。這14個(gè)女人中只有兩個(gè)是女人。美國(guó)學(xué)生來(lái)之前，有一半是被震驚的。rdquo人關(guān)心政治？政治將如何被談?wù)?？約翰霍普金斯大學(xué)全球安全研究項(xiàng)目主任阿里對(duì)與美國(guó)的關(guān)系很好奇。;美國(guó)的政治制度是有效的。他特別想知道第九屆中央政治局常委是怎么選出來(lái)的。美國(guó)國(guó)防部官員羅伯特有一個(gè)關(guān)于的問(wèn)題。他問(wèn)一個(gè)清華學(xué)生:在，是否已經(jīng)成為一種文化，要不要準(zhǔn)備一個(gè)紅包偷偷塞給對(duì)方？紅包是一種習(xí)俗，孩子給孩子一年的錢(qián)，紅包在是很常見(jiàn)的。至于的形式，去hellip；hellip的學(xué)生說(shuō)。美國(guó)官員會(huì)很樂(lè)意與官員接觸，即使機(jī)會(huì)很少。席間，羅伯特了解到，剛剛結(jié)束清華一中教師培訓(xùn)的局級(jí)干部 s學(xué)院立刻把話題扔到了桌子上:哎，你知道嗎，上周在清華大學(xué)，同一個(gè)機(jī)構(gòu)(中美關(guān)系研究中心)培訓(xùn)了一批官員，如果我們能和他們進(jìn)行一次面對(duì)面的對(duì)話。然后他轉(zhuǎn)向國(guó)防部的同事湯姆。你如何建議官員回國(guó)后組織培訓(xùn)？在整個(gè)研究過(guò)程中，美國(guó)官員特別善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題；羅伯特在課堂上問(wèn)藍(lán)雪教授:官員在自己的崗位上是如何接受培訓(xùn)的？黨校等機(jī)構(gòu)和國(guó)外培訓(xùn)怎么樣？藍(lán)雪教授說(shuō)，官員五年脫產(chǎn)學(xué)習(xí)晉升三個(gè)月，每一步需要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，出國(guó)培訓(xùn)，1995年江蘇省第一批跨世紀(jì)干部培訓(xùn)班；后來(lái)，官員去肯尼迪大學(xué)等地參加培訓(xùn)。ldquo很多地方逐漸把出國(guó)培訓(xùn)當(dāng)成旅游，導(dǎo)致控制比較嚴(yán)格的初中去學(xué)習(xí)外國(guó)干部，現(xiàn)在非常稀缺。美國(guó)官員的培訓(xùn)課程由國(guó)家行政學(xué)院的邁克負(fù)責(zé)。也許它 一種新的關(guān)系邁克總是喜歡召集所有的員工。第一天，在嚴(yán)教授結(jié)束了他的演講之后，宣布了美國(guó)官員的人選。這里有很多媒體記者。誰(shuí)想和你交流？美國(guó)官員當(dāng)場(chǎng)沒(méi)有異議，但午飯后悄悄去酒店旁邊的花園投票，一人一票，結(jié)果是遵從多數(shù)意見(jiàn)和mdash；mdash將媒體驅(qū)逐出教室。雖然美國(guó)人尊重這個(gè)決定，但孫喆還是毫不客氣地批評(píng)他們:你們太認(rèn)真了，天天喊著讓透明。為什么唐 你不開(kāi)口的問(wèn)題是我們要討論的秘密是什么，大戰(zhàn)略；少將·楊毅上課的時(shí)候，一個(gè)美國(guó)學(xué)生問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題。課后，其他美國(guó)學(xué)生向?qū)O喆解釋。他最近寫(xiě)了一本書(shū)，所以有很多問(wèn)題。你能向他問(wèn)好嗎？孫喆很奇怪:他是你的美國(guó)人。你為什么打？告訴我你是美國(guó)人嗎？因?yàn)槊绹?guó)方面代表了很多軍方官員，而且培訓(xùn)特意安排了兩軍來(lái)美國(guó)給楊毅講授 姚云竹將軍和趙小卓上校的軍事學(xué)院將發(fā)展的國(guó)防政策。;美方。在討論中，美國(guó)一直試圖找出一個(gè)問(wèn)題:什么是 的戰(zhàn)略意圖？發(fā)言人沒(méi)有回答，讓我們一個(gè)一個(gè)說(shuō):我們美國(guó)的戰(zhàn)略意圖是嗎？大部分回答都是友好合作；；發(fā)展經(jīng)濟(jì)；；mdash幾乎都是非常友好積極的話。從課堂表現(xiàn)來(lái)看，美國(guó)已經(jīng)被訓(xùn)練成不是典型的官員；他們上課一絲不茍，非常認(rèn)真，沒(méi)有手機(jī)，沒(méi)有人打瞌睡。他們似乎很快適應(yīng)了。;他們有禮貌，不主動(dòng)。當(dāng)藍(lán)雪給他們上課時(shí)，他們首先聽(tīng)課，沒(méi)有一個(gè)詞讓藍(lán)雪感到驚訝:你來(lái)自美國(guó)嗎？當(dāng)然，沉默不會(huì)。;這并不意味著他們不。;我不了解。，關(guān)于國(guó)家的外交政策，委員會(huì)問(wèn)藍(lán)雪:你認(rèn)為微博中的對(duì)社會(huì)管理的影響，需要考慮網(wǎng)絡(luò)，但我們不應(yīng)該過(guò)分依賴藍(lán)雪 s思想:有兩個(gè)問(wèn)題需要考慮:一是網(wǎng)絡(luò)上的發(fā)言人是誰(shuí)，是否能代表別人的意見(jiàn)；第二，如果完全依賴網(wǎng)絡(luò)，可能會(huì)做出短期決策，影響長(zhǎng)期政策的實(shí)施。對(duì)中美邏輯差異的理解。有時(shí)候，雖然老師回答了問(wèn)題，但學(xué)生還是一頭霧水。比如，希望美國(guó)能放寬對(duì)華高科技產(chǎn)品出口，而美國(guó)則擔(dān)心兩用技術(shù)被濫用。這兩個(gè)問(wèn)題會(huì)永遠(yuǎn)在一起。當(dāng)周世儉教授談到時(shí)。;美國(guó)國(guó)防部的羅伯特問(wèn)他:美國(guó)需要區(qū)分高科技產(chǎn)品和軍用產(chǎn)品，如黑鷹直升機(jī)，可以用于民用或軍用目的。但周世儉認(rèn)為，美國(guó)對(duì)軍民兩用技術(shù)的誤解是，2008年發(fā)生最大最強(qiáng)的汶川地震時(shí)，黑鷹直升機(jī)及其發(fā)動(dòng)機(jī)用了20多年，應(yīng)該更新?lián)Q代了。需要美國(guó)提供的黑鷹直升機(jī)部分，完全是從人道主義角度考慮的。因?yàn)楝F(xiàn)在在軍事上，如果我們與鄰國(guó)發(fā)生，我們有更先進(jìn)的東西和唐 不一定使用武裝直升機(jī)；羅伯特認(rèn)為老師 的回答非常詳細(xì)，但隨后他告訴周教授這位直言不諱的學(xué)生和地震的邏輯:人道主義救援不應(yīng)該糾結(jié)于是否購(gòu)買(mǎi)發(fā)動(dòng)機(jī)，這是一個(gè)問(wèn)題； 美國(guó)的官方思維過(guò)于政治化；。私下里，美國(guó)人在和的學(xué)生聊天，也可以用自己的經(jīng)歷來(lái)考慮面臨的問(wèn)題。比如與和東南亞國(guó)家，由于地區(qū)問(wèn)題，國(guó)家委員會(huì)對(duì)美國(guó)外交政策的說(shuō)得很清楚。她還說(shuō)，在美國(guó)，國(guó)家的利益容易產(chǎn)生糾紛；。(應(yīng)美國(guó)要求，文中美國(guó)官員為化名。)
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